响应国家深化拓展人工智能+战略，百伦斯智能科技赋能中小学智慧实验室建设
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》里明确提出，要“强化实验教学，提升学生科学探究能力”。近几年，中小学实验室建设搞得风风火火，但不少专家也指出，大多数中小学还是停留在“讲实验，而不是做实验”阶段，中小学生动手实践能力仍存在短板。
今天，我们带着这个疑问，走进百伦斯智能科技，看看他们是如何通过人工智能技术，解决中小学实验教学中的问题和痛点。
传统实验室方案限制学生素质培养 人工智能成为实验教学难题破局关键
“前段时间，我们公司调研了全国不少中小学实验室的开课情况，总结有三个‘老大难’的问题：1. 很多学校还是以应试教育为主，普遍在黑板上做实验、看视频代替动手做的情况；2. 现在的实验评价体系，只看操作是否规范，却很少关注孩子们怎么设计实验、怎么分析数据、有没有创新思维；3. 很多老师实验前要准备教案、试题和实验器材，实验中要讲解实验原理、挨个指导学生，实验结束后还要整理实验报告和数据，实在是太累了。人工智能应用到实验教学，是破解上述难题的金钥匙。”在接受记者采访时，百伦斯智能科技董事长孙元成介绍道。
2026年，我国政府工作报告中明确提出“深化人工智能 +”，在《教育强国建设规划纲要》中，也把“人工智能助力教育变革”列为重点议题。AI 赋能实验教学，不再是“可选项”，而是“必答题”。教育装备行业，正在从“拼规模”与“拼价格”逐步转向为“拼技术”和“拼价值”。
与南京师范大学产学研深度融合 实验教学智能中枢平台大显神威
在自主研发的同时，百伦斯智能科技积极拓展外部合作，与南京师范大学等多所高校建立了产学研合作关系。南京师范大学作为国家“双一流”建设高校，在AI 赋能教育的理论研究、技术研发、场景应用等方面均走在了全国前列。该校的教育智能技术与应用研究中心针对中小学实验教育场景，对垂直领域的大语言模型和计算机视觉算法等方面进行了系统性的研究，贴合实际教学场景，实现了辅助教师编题备课、实时解答学生实验疑问、精准捕捉学生实验操作动作、给予个性化的实验数据分析等。
百伦斯智能科技与南京师范大学共同对算法和大模型进行了不断优化迭代，研发了具有引领性的实验教学智能中枢平台，解决了探究性实验在日常教学过程中存在的难点和痛点。
十年深耕中小学智慧实验室赛道 助力中小学开足开齐开好实验课
百伦斯智能科技成立于2016年11月11日，坐落于南京市麒麟科技创新园。公司是一家集研发、生产和销售为一体的高新技术企业，业务范围涵盖智慧实验室、人工智能和大数据等领域。公司管理规范，部门设置齐全，本科及以上人员占整个公司管理队伍的87.3%，形成了年龄及职称专业结构搭配合理的员工队伍。公司自成立以来持续加大研发投入，近三年累计投入研发经费达1723万元，研发投入占销售比例超过20%。截至目前，公司已先后获得5项发明专利、26项实用新型专利、7项外观专利以及39项软件著作权，形成了较为完善的知识产权保护体系。
“开好实验课，就找百伦斯智能科技”，通过十年的不懈努力与积累，公司已成长为中小学实验室数智化专家，研发出实验教学教师端演示系统、演示实验教学与交互系统、实验教学智能中枢平台、危化品智慧管理系统、智慧实验室管理与服务平台等矩阵产品，形成涵盖教-学-练-评-考-管全流程的中小学智慧实验室解决方案，助力南京金陵中学、南京旭东中学、武汉新城未来高中、山西昔阳第一初级中学、陕西汉中市西高新中学、广东韶关南雄中学等学校开足、开齐、开好实验课。
九州英豪共襄合作盛举 AI+教育装备扬帆起航
2025 年 11 月 21 日，百伦斯智能科技‘数智兴教’合伙人计划顺利召开。近百家来自全国各地的教育装备行业企业，于当天上午前往南京金陵中学实地参观，考察了“实验教学智能中枢平台”。该平台凭借大语言模型和机器视觉等人工智能技术，为中小学理科探究性实验教学提供了创新解决方案，其应用成效与技术实力获得了嘉宾们的一致赞许与肯定。会后有数十家企业与百伦斯智能科技公司签订‘数智兴教’事业合伙人协议。
百伦斯智能科技始终践行“为每个合作伙伴创造价值，提供卓越可靠的服务”的经营理念。展望未来，孙元成董事长如是描绘企业发展蓝图：‘齐聚九州英豪，共襄合作盛举。在AI+教育装备的浪潮里，我们将提前布局，辛勤耕耘，团结拼搏，抓住商机，取得佳绩！和合作伙伴一道谱写中小学实验室数智化的新篇章！’
（来源：科技信息网）
